马克思主义学院 刘晶芳
我的网络在线教学是通过学习通和腾讯课堂直播两种方式结合完成的，主要是在学习通上发布预习任务、讨论话题和布置作业，在腾讯课堂进行直播。
在超星泛雅平台导入学生名单、发布开课通知、上传相关学习资料。开学后，我将安全1901-03、广电1901-02、计科1904-05和软件1904-06的班级学生及时导入超星泛雅平台，向同学们发布了《思想道德修养与法律基础》开课通知，并提出3点要求：一、密切关注疫情发展，保障自己及家人身体健康。二、合理安排时间，课前要及时通过超星学习通平台观看课程预习资料，按时上课，积极参与在线交流讨论等活动，课后认真完成每章节习题或者其他作业，检测学习效果。三、在学习过程中有任何问题都可以随时给老师留言。
学习通上发布第一周课前预习任务。要求学生在第一周上课前自主学习绪论相关视频，并将在线视频学习过程中整理课堂笔记，按照章节提交，拍照上传至学习通讨论区，同学们之间可以相互传阅和学习。
建立QQ学习群。及时与各班长联系，在班长的协助下建立思想道德修养与法律基础课程班级QQ学习群，确保全班同学入群。QQ群的建立方便了同学们与老师的交流，任何一位同学有问题都可以随时私信老师，老师也会耐心回复。有同学反映学习通上的通知部分同学不能及时看到，因此在学习通上的相关通知都会在QQ群同时转发。
腾讯课堂直播。一直以来我都是从“重教学设计、重教学内容、重课堂互动、重用心学习”四个方面要求自己，提升自己。我精心设计第一堂课的教学内容，第一个内容是从谈同学们考研和我国正在进行的防控疫情战役导入对《思想道德修养与法律基础》课程的介绍，第二个内容是让同学们认识大学及其育人的目的。腾讯课堂直播时，我采用全屏分享PPT，对同学进行语音直播。让课堂活起来，同学们不仅要嘴动起来，更要脑子动起来。我认真设计投票题和讨论题，充分利用腾讯课堂上答题卡功能、举手功能和讨论区功能，提出问题促使同学们认真思考；腾讯课堂还有画板功能，也可以做一些必要的板书；课堂中还可以插播课前精选的短视频案例，避免单一的语音授课造成同学们视疲劳。经过一节课得线上教学，感觉基本达到了与线下课堂教学相同的效果。
课后通过学习通给同学们布置作业。生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，是疫情防控时期教育的重点。因此我为同学们布置本学期第一项实践作业：战役情——感受中国力量，弘扬中国精神。很多同学积极完成作业并及时提交至学习通平台，我也进行了及时批阅。
学生的反馈。线上教学模式，最大的变化就是和同学们在课外的交流多了，QQ群里学生有什么问题，我会及时解答。第一次课后我通过学习通调查同学们对第一次直播课的感受，鼓励大家畅所欲言，一切都是为了提高教学效果，达到传授学生知识、能力培养和价值塑造“三位一体”的教学目标。大部分同学回复认可我的这种教学模式，有同学回复说“觉得上课内容好，互动有趣”，有回复说“上课清晰，讲解细致”，也有回复说“上课氛围好，腾讯课堂秩序很好”，总的来说同学们评价“学习效果不错，学习效果很好！”
通过教师的正确引导，学生认真且高质量地完成教师布置的各项任务。
